教育部和国家终身教育振兴院于9月30日宣布，将于9月起至明年2月，面向中小学教师和学生开展“2026年营造多元文化友好校园文化活动”。 鉴于具有移民背景的学生已达21万人，该活动旨在将多元文化教育从“理解其他文化”转变为让具有移民背景和非移民背景的学生在课堂上“共同参与”的体验。
教育部指出，学生要接纳多元文化，相互积极融合的体验至关重要。 根据性别平等与家庭部2024年国民多元文化包容度调查显示，成年人的多元文化包容度得分为53.38分，青少年为69.77分，结果表明年龄越小、互动和多元文化活动越多，得分越高。
该活动每月都会推出不同的项目。9月举办了面向教师的多文化教育问答游戏，10月则将举行教师和学生共同投票选定活动口号的活动。 同月，教师们将参与分享多元文化教育信息的“老师们共同编纂的多元文化教育百科全书”活动；学生们则将参与“我们班的小确幸世界杯”活动，让班上具有移民背景和非移民背景的学生互相分享彼此的兴趣和喜好。
11月将开展教师通过评论分享教学诀窍的“来告诉你多元文化教育诀窍！”，以及以班级为单位接力跳舞的挑战活动“2026，因为我们在一起！”。 舞蹈编排将于10月28日在中央多元文化教育中心和兴鼎学校的YouTube频道提前公开。 12月将举办观看公益视频《从差异到共存！》并发表评论的活动；明年1月至2月，将在“大家的韩语”网站上举办以多元文化教育相关句子为主题的韩语打字游戏。
若作为多元文化教育门户网站会员的小学及初中教师参与该活动，每月将通过抽奖向其班级寄送一箱零食。韩文打字游戏的奖品将于3月新学期开始时统一寄送到所分配的教室。 9月至12月可通过“多元文化教育门户”参与活动，明年1月至2月则可通过“大家的韩语”网站参与。
“多元文化教育门户”是支持中小学多元文化教育的综合平台。 该平台为有移民背景学生的家长提供《送孩子上学》指南，以及学校常用51个主题的家校通讯（15种语言版本）；同时提供家长指南手册、高中学分制及校园暴力应对指南（6种语言版本）。 此外，网站还发布了针对有移民背景学生的韩语能力测评工具，以及关于外国籍学生学籍管理和基于居留资格的职业规划指南。
教育部和国家终身教育振兴院计划将此次宣传活动中汇集的教师指导经验和案例开发成多元文化教育资料，并在全国学校推广。
教育部学生支援局局长卢振英表示：“学校的多文化教育应在所有学生共同参与教育活动的过程中，引导他们自然地尊重和理解彼此的差异”，并表示“希望此次宣传活动能为此提供契机”。
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